Trabajamos con el Manual del alumno de Gente hoy 1, unidad 12. El tema está orientado para un Nivel 2 y elegimos como función comunicativa Relatar acontecimientos en la vida de una persona y sus circunstancias. Organizamos la secuencia de trabajo en diferentes ítems, a saber: Pretérito Perfecto, Pretérito Imperfecto, Verbos con irregularidades, Contraste entre ambos tiempos de verbo y Conectores temporales. De esta manera, cada integrante se dedicó a elaborar el material necesario para desarrollar su tema extraído de esa unidad, teniendo como base diferente bibliografía (Gramática básica del estudiante de español de Raya et.al., El microscopio gramatical del español de Andrea Menegotto et. at. Acordamos trabajar con powerpoint como soporte visual, luego le agregamos el audio para formar el video. Este material fue grabado a través del programa Screencast; previo a ello y después de organizar el material, desarrollamos el guion para confirmar que los temas fueran explicados ordenada y detalladamente sin incurrir en repeticiones dentro del relato. En segunda instancia, revisamos y corregimos las actividades propuestas en Learningapps, teniendo en cuenta el tema que íbamos a desarrollar y el vocabulario que presenta la unidad.
Los videos realizados fueron los siguientes:
Usos del Pretérito imperfecto
Pretérito imperfecto de verbos regulares
Pretérito imperfecto de verbos irregulares
“ser”, “ir” y “ver”
“ser”, “ir” y “ver”
Contraste entre Imperfecto e Indefinido
Marcadores temporales
En la transposición didáctica creemos que el mayor desafío fue explicar los usos y mostrar las características gramaticales sin caer en tecnicismos y eligiendo la manera más fácil y directa, acorde con el nivel del alumnado.
Trabajar en grupo siempre representa un desafío, especialmente cuando los integrantes no se conocen en su manera de trabajar, pero el intercambio en su mayoría resultó fluido y contenedor cuando resultaba difícil ordenar criterios de trabajo.
Para la mayoría de las integrantes, por lo menos para tres de nosotras, el desarrollo de estas actividades fue algo completamente nuevo. Si bien el trabajo en Powerpoint había sido realizado alguna vez, el resto de las actividades, como crear un blog, postear actividades, trabajar con la aplicación Learningapps y grabar videos fueron un desafío que demandó mucho tiempo y esfuerzo.
El blog en general nos parece muy atractivo visualmente y se puede acceder fácilmente al contenido creado por el equipo.
ResponderEliminarEn la pestaña de “Página principal”, el alumno puede encontrar los 5 videos, con ejercicios para cada uno de ellos. Los videos quedaron perfectos, tanto en lo visual como en el audio, con excelente sincronización. Están claramente ordenados y cada uno presenta al siguiente, sin repetirse ni “pisarse”, dándole así unidad a todo el trabajo. Consideramos que, con ellos, el alumno puede adentrarse en el tema indefinido-imperfecto sin grandes dificultades. Los contenidos están presentados de un modo sintético y fácil de entender, dentro de una duración razonable. El metalenguaje está explícitamente presente, pero sin excesos. Nos parece muy interesante y práctica la forma en que alternaron los videos y la ejercitación, de modo que el alumno puede llegar a la clase con la teoría bien comprendida, listo para ponerla en práctica con el docente, según el concepto de clase invertida.
En la pestaña de “Recursos del profesor” hay una introducción y un cierre que describen muy bien el proceso por el que atravesaron para desarrollar los temas elegidos con coherencia. Además, insertaron los videos nuevamente para comodidad del profesor.
¡Nos parece que el equipo verde hizo un excelente trabajo!